Author:
Sari Alfizah Ayu Indria,Lutfi Ahmad
Abstract
Berpikir kritis adalah kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa terutama dalam pembelajaran matematika. Hal ini karena berpikir kritis dapat membantu mengurangi kesalahan yang dibuat saat memecahkan masalah. Pendekatan inkuiri menekankan pada proses siswa berpikir kritis dan analitis untuk menemukan suatu jawaban dari satu permasalahan. Penelitian ini bertujuan membahas kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika melalui pendekatan inkuiri. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan metode studi literatur. Data dikumpulkan melalui jurnal-jurnal yang terkait untuk dikaji. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan inkuiri memiliki langkah-langkah pembelajaran yang berhubungan dengan kemampuan berpikir kritis, dimana siswa diminta merumuskan masalah dan hipotesis, memilih fakta & informasi, mengidentifikasi asumsi, menjelaskan solusi, mengevaluasi, dan membuat kesimpulan.
Publisher
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Reference35 articles.
1. Amelia, Z., Fonna, M., & Isfayani, E. (2022). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Inquiri pada Siswa Kelas VII MTsS Jabal Nur. In Jurnal Pendidikan Matematika. 3(1), 1-9. https://doi.org/10.47766/arriyadhiyyat.v3i1.491
2. Dores, O. J., Wibowo, D. C., & Susanti, S. (2020). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 242-254. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v2i2.889
3. Farani, N., Sumadji, & Yuwono, T. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP. Seminar Nasional FST 2019 Unikama, 2, 557-564. https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/senastek/article/view/158
4. Fitriyah, I. J., Affriyenni, Y., & Hamimi, E. (2021a). Efektifitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Bepikir Kritis Mahasiswa. Biormatika: Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu Pendidikan, 7(2), 122-129. https://doi.org/10.35569/biormatika.v7i2.1017
5. Hadisaputra, S., Ihsan, M. S., Gunawan, & Ramdani, A. (2020). The development of chemistry learning devices based blended learning model to promote students’ critical thinking skills. Journal of Physics: Conference Series, 1521(4), 1-5. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1521/4/042083
Cited by
3 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献