1. Aksan, D. (1998). Her yönüyle dil: Ana çizgileriyle dilbilim. Ankara: Türk Dil
Kurumu Yayınları.
2. Akyıldız Ay, D. (2017). “Ses Sembolizmi ve Ses-Anlam Uyumunun Farklı Bir
Sınıflandırma Denemesi”. Türk Dili ve Edebiyatı Dergisi, Cilt: 57, Sayı: 57, 17-27.
3. Busch, A. ve Stenschke, O. (2007). Germanistische Linguistik -Eine Einführung,
Tübingen: Gunter Narr Verlag.
4. Demircan, Ö. (1996). “Türkçede Yansımaların Özüne Doğru”. Dilbilim Araştırmaları
Dergisi, 7,1996, 175-191.
5. Dilidüzgün, S. (2005). Çağdaş çocuk yazını: Yazın eğitimine atılan ilk adım. İstanbul:
Morpa Kültür Yayınları.