1. Alabdullah, M. N., Alabdullah, H., & Kamel, S. (2022). Knowledge, attitude, and practice of evidence-based medicine among resident physicians in hospitals of Syria: a cross-sectional study. BMC medical education, 22(1), 785. https://doi.org/10.1186/s12909-022-03840-7
2. Almeida, C. V., & Gomes, D. V. (2022). Educação,tecnologia e saúde,o que podemos melhorar? As competências,mas não só. Jim, 3(2).1-4. https://doi.org/10.29073/jim.v3i2
3. Camargo, F. C., Iwamoto, H. H., Galvao, C. M., Pereira, G. A., Andrade, R. B., & Masso, G. C. (2018). Competences and Barriers for the Evidence-Based Practice in Nursing: an integrative review. Rev Bras Enferm, 71(4), 2030-2038. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0617
4. Decreto-Lei n.º 65/2018 da Presidência do Conselho de Ministros (2018). Diário da República: 1.ª série, n.º 157. https://dre.pt/application/conteudo/116068879
5. Grogan, K. E. (2020). Writing Science: What Makes Scientific Writing Hard and How to Make It Easier. The Bulletin of the Ecological Society of America, 102(1). https://doi.org/10.1002/bes2.1800