1. Adler, I. K., Fiedler, D., & Harms, U. (2022). Darwin’s tales–A content analysis of how evolution is presented in children’s books. PLoS ONE, 17(7), e0269197.
2. Beniermann, A., Brennecke, J.S., & Graf, D. (2017a). Vorstellungen zur zeitlichen Dimension der Entwicklung der Lebewesen in der Tiefenzeit. Posterpräsentation auf der 19. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Rostock. https://www.researchgate.net/publication/318658823. Zugegriffen: 16. Juni 2014.
3. Beniermann, A., & Grospietsch, F. (2022). Alltagsvorstellungen im Rampenlicht! Interaktive Konzeptwechsel-Videos planen und gestalten. Digital unterrichten BIOLOGIE, 3, 3.
4. Beniermann, A., Drogge, P. & Upmeier zu Belzen, A. (2023). Evolutionäre Anpassung. Alltagsvorstellungen durch Konzeptwechselvideos hinterfragen. Unterricht Biologie, 47(489), 25–30.
5. Beniermann, A., Roth, J., Schmidt, E., Greiten, K., & Graf, D. (2017b). Arten verändern sich – Das Überleben der “Nussgetiere”. Sachunterricht Weltwissen, 2017(1), 36–41.