1. acatech (2011): MONITORING VON MOTIVATIONS-KONZEPTEN FÜR DEN TECHNIKNACHWUCHS (MoMoTech). acatech Berichtet und Empfiehlt, Nr. 5, acatech deutsche Akademie der Technikwissenschaften.
2. Apel, Rebecca/Berg, Tobias/Holz, Jan/Brauner, Philipp/Schroeder, Ulrik/Wolffram, Andrea/Leicht-Scholten, Carmen (2011): Preliminary findings of a gender and diversity screening at a technical university: impressions of the project "IGaDtools4MINT". Paper für die 41. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik "Informatik 2011", 04.-07. Oktober 2011, Berlin.
3. Apel, Rebecca/Berg, Tobias/Bergner, Nadine/Holz, Jan/Schroeder, Ulrik/Leicht- Scholten, Carmen (2012a): „IGaDtools4MINT“, Poster auf der Fachtagung „Innovativ lehren – Gender in der akademischen Lehre“ des Projektes GeniaL, Erfurt, 08.10.2012. URL:
http://www.gdi.rwth-aachen.de/pdf/Poster_tools4MINT_final_klein_website.pdf
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4. Apel, Rebecca/Leicht-Scholten, Carmen/Wolffram, Andrea (2012b): Changing the face of STEM: the example of computer science in Germany. In: Béraud, André/Godfrey, Anne-Sophie/Michel, Jean (Hrsg.): GIEE 2011: Gender and Interdisciplinary Education for Engineers. Formation Interdisciplinaire des Ingénieurs et Problème du Genre. Sense Publishers, Rotterdam/ Boston/ Taipei, 421–437.
5. Apel, Rebecca/Berg, Tobias/Bergner, Nadine/Chatti, Mohamed Amine/Holz, Jan/Schroeder, Ulrik/Leicht-Scholten, Carmen (2013): „Ein vierstufiges Förderkonzept für die Studieneingangsphase in der Informatik“. In: Forbrig, Peter/Rick, Detlef/Schmolitzky, Axel (Hrsg.): HDI 2012– Informatik für eine nachhaltige Zukunft. 5. Fachtagung Hochschuldidaktik der Informatik, Potsdam: Universitätsverlag Potsdam, 143–148.