1. AGJ. (2014). Fachkräftegebot und Fachkräftegewinnung vor dem Hintergrund der Aufgaben- und Angebotsvielfalt in der Kinder- und Jugendhilfe. Diskussionspapier der Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe – AGJ. Hrsg. v. Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe (AGJ). Berlin. https://www.agj.de/fileadmin/files/publikationen/Fachkraeftegebot.pdf. Zugegriffen: 7. Juli 2020.
2. Alheit, P., Rheinländer, K., Watermann, R. (2008). Zwischen Bildungsaufstieg und Karriere. Studienperspektiven „nicht-traditioneller Studierender“. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 11(4), 577–606. DOI: https://doi.org/10.1007/s11618-008-0051-1.
3. BAGL. (2005). Das Fachkräftegebot des Kinder- und Jugendhilfegesetzes. Beschluss der 79. Arbeitstagung vom 08. bis 10.11.1995 in Köln; Aktualisierung durch die 97. Arbeitstagung vom 10. bis 12.11.2004 in Erfurt. Hrsg. v. Bundesarbeitsgemeinschaft der Landesjugendämter (BAGL). https://www.bagljae.de/downloads/094_fachkraeftegebot_2005.pdf. Zugegriffen: 7. Juli 2020.
4. BJR. (2014). Fachkräfte in der Kinder- und Jugendarbeit. Empfehlungen zur Qualifikation der Fachkräfte in der Kinder- und Jugendarbeit Empfehlungen des Bayerischen Jugendrings nach § 85 Abs. 2 SGB VIII für die Jugendämter in Bayern. Hrsg. v. Bayerischer Jugendring (BJR). https://shop.bjr.de/media/pdf/10/76/9f/2014-Empf-Fachkr-fte-Kinder-Jugendarbeit.pdf. Zugegriffen: 7. Juli 2020.
5. Fuchs-Rechlin, K., & Rauschenbach, T. (2018). Das Personal in der Kinder- und Jugendhilfe. In K. Böllert (Hrsg.), Kompendium Kinder- und Jugendhilfe (S. 579–609). Wiesbaden: Springer VS.