Schulmathematik und universitäre Mathematik – Vernetzung durch inhaltliche Längsschnitte

Author:

Bauer Thomas

Publisher

Springer Fachmedien Wiesbaden

Reference23 articles.

1. Andelfinger, Bernhard; Oettinger, Eberhard: Mathematik, Geometrie I. Freiburg u. a.: Verlag Herder, 1976.

2. Bauer, Thomas; Partheil, Ulrich: Schnittstellenmodule in der Lehramtsausbildung im Fach Mathematik. In: Mathematische Semesterberichte 56 (2009), S. 85–103.

3. Bauer, Thomas: Analysis-Arbeitsbuch. Bezüge zwischen Schul- und Hochschulmathematik, sichtbar gemacht in Aufgaben mit kommentierten Lösungen. Wiesbaden: Springer Spektrum, 2012.

4. Bauer, Thomas: Schnittstellen bearbeiten in Schnittstellenaufgaben. In: Ableitinger, Christoph; Kramer, Jürg; Prediger, Susanne (Hrsg.): Zur doppelten Diskontinuität in der Gymnasiallehrerbildung. Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichen Ausbildung mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen. Wiesbaden: Springer Spektrum, 2013, S. 39–56.

5. Beutelspacher, Albrecht; Danckwerts, Rainer; Nickel, Gregor; Spies, Susanne; Wickel, Gabriele: Mathematik Neu Denken. Impulse für die Gymnasiallehrerbildung an Universitäten. Wiesbaden: Vieweg+Teubner, 2011.

Cited by 4 articles. 订阅此论文施引文献 订阅此论文施引文献,注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献,订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Mathematisches Fachwissen in unterschiedlichen Literacy-Stufen – zwei Fallstudien;Professionsorientierte Fachwissenschaft;2022

2. Diskontinuitäten zwischen Schulmathematik und Hochschulmathematik;Zur Sache. Die Rolle des Faches in der universitären Lehrerbildung;2020

3. Lehramtsstudierende im Fach Mathematik –Wie hilft uns die Analyse von Lernvoraussetzungen für eine kohärente Lehrerbildung?;Kohärenz in der Lehrerbildung;2018-10-09

4. Grundmodelle mathematischen Lehrens an der Hochschule;Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase;2015-12-18

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