1. Andresen, Sabine (2004): Kindheit als Dispositiv. Ein Zugang erziehungswissenschaftlicher und historischer Kindheitsforschung. In: Pongratz, Ludwig/Michael, Wimmer/Wolfgang, Nieke/Jan, Masschelein (Hrsg.): Nach Foucault. Diskurs- und machtanalytische Perspektiven der Pädagogik. Wiesbaden: VS. S. 158–175.
2. Angermüller, Johannes (2001): Diskursanalyse: Strömungen, Tendenzen, Perspektiven. Eine Einführung. In: Angermüller, Johannes/Katharina, Bunzmann/Martin, Nonhoff (Hrsg.): Diskursanalyse: Theorien, Methoden, Anwendungen. Berlin: Argument. S. 7–22.
3. Archer, Margaret/Roy, Bhaskar/Andrew, Collier/Tony, Lawson/Alan, Norrie (1998): Critical realism. Essential Readings. London: Routledge.
4. Ashcroft, Bill/Gareth, Griffiths/Helen, Tiffin (2007) (Hrsg.): The Postcolonial Studies Reader. London: Routledge.
5. Becker, Peter (2004): Der Verbrecher zwischen Dämonisierung und Normalisierung. Überlegungen zur Kriminologie des 19. Jahrhunderts. In: Wiener Zeitschrift zur Geschichte der Neuzeit. 4. Jg. Heft 1. S. 53–78.