1. Albalá Genol, M. A., Etchezahar, E., & Maldonado Rico, A. (2021). Creencias sobre la inclusión y la justicia social en la educación: Factores implicados. Prisma Social, 33, 162–182.
2. Bastias, F., Ungaretti, J., Barreiro, A., & Etchezahar, E. (2022). Adaptación y validación de la escala de prejuicio sutil y manifiesto hacia personas en situación de pobreza. Revista De Ciencias Sociales, 28(1), 352–366. https://doi.org/10.31876/rcs.v28i1.37696
3. Bell, L. A. (1997). Teaching for diversity and social justice. Routledge.
4. Bentler, P. (2007). On tests and índices for evaluating structural models. Personality and Individual Differences, 42, 825–829. https://doi.org/10.1016/j.paid.2006.09.024
5. Bierle, T. C., & Cayford, J. (2002). Democracy in practice: Public participation in environmental decisions. Resources for the Future.