1. AUER, P. (1986): Kontextualisierung. In: Zeitschrift Studium Linguistik 19: 22–47.
2. BAUERSFELD, H. (1978): Kommunikationsmuster im Mathematikunterricht. Eine Analyse am Beispiel der Handlungsverengung durch Antworterwartung. In: ders. (Hrsg.): Fallstudien und Analysen zum Mathematikunterricht. Hannover: Schroedel.
3. BAUERSFELD, H. (1982): Analysen zur Kommunikation im Mathematikunterricht. In: BAUERSFELD, H.; HEYMANN, H. W.; KRUMMHEUER, G.; LORENZ, J. H. & REISS, V.: Analysen zum Unterrichtshandeln. Köln: Aulis.
4. BAUERSFELD, H. et al. (1986): Interaktionsanalyse von Mathematikunterricht. Methodologische Annahmen und methodisches Vorgehen. Bielefeld: Papier anläßlich der Bundestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik im März 1986 in Bielefeld.
5. BAURMANN, D.; CHERUBIM, D. & REHBOCK, H. (1981; Hrsg.): Neben-Kommunikationen. Beobachtungen und Analysen zum nichtoffiziellen Schülerverhalten innerhalb und außerhalb des Unterrichts. Braunschweig: Westermann Verlag.