Author:
Mittischek Lea,Bachner Christina,Barta Mailina,Geißler Claudia,Walter-Laager Catherine,Eichen Lars
Abstract
ZusammenfassungDie pädagogische Qualität in institutionellen Kinderbildungs- und -betreuungseinrichtungen ist bedeutend für das Wohlbefinden und für die Entwicklung der Kinder. Die Sichtweise auf gute pädagogische Qualität in Kindertageseinrichtungen wird je nach Perspektive von verschiedenen Personengruppen wie etwa Eltern und Fachpersonen unterschiedlich beantwortet werden. Dieser Beitrag nimmt diesen Gedanken in den Fokus und vergleicht die Sichtweisen von Eltern und Fachpersonen auf die pädagogische Qualität in elementarpädagogischen Einrichtungen. Im Rahmen eines qualitativen Teilprojekts des ERASMUS+ Forschungsprojektes Europäisches Gütesiegel für Qualität in Kindertageseinrichtungen wurde eine Fragebogenerhebung mit Eltern und Fachpersonen in Österreich, Ungarn, Deutschland und Slowenien durchgeführt. Die Forschungsergebnisse zeigen Gemeinsamkeiten und Differenzen, die sich zum einem aus den unterschiedlichen Rollen der Personengruppen und zum anderen aus gruppenspezifischen Bedürfnissen ableiten lassen. Der Vergleich dieser beiden Perspektiven weist vorrangig auf die Bedeutsamkeit der Berücksichtigung von Mehrperspektivität in der pädagogischen Qualitätsdebatte hin.
Publisher
Springer Science and Business Media LLC
Cited by
2 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献,注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献,订阅后可以查看论文全部施引文献